大学生职业指导:职业生涯规划(修订版)

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		大学生职业指导:职业生涯规划(修订版)
		大学生职业指导:职业生涯规划(修订版)

基本信息·出版社：苏州大学出版社
·页码：294 页
·出版日期：2008年09月
·ISBN：7811371499
·条形码：9787811371499
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材,江苏省高等学校精品教材

内容简介 《大学生职业指导:职业生涯规划(修订版)》内容简介：随着经济全球化和知识经济时代的到来，社会对大学生的要求不断提高，不仅要求大学生知识广、基础厚、专业通、业务精，更要求大学生品德好、素质高、观念新、能力强。特别是高校毕业生就业制度改革以后，“双向选择，自主择业”所带来的绝不仅仅是就业形式上的变化，更多的是心理上和观念上的冲击。大学生择业的竞争，归根到底是人才综合素质的竞争。
编辑推荐 《大学生职业指导:职业生涯规划(修订版)》：普通高等教育“十一五”国家级规划教材,江苏省高等学校精品教材
目录
第一章 导论
第一节 时代特征与历史使命
一、时代特征
二、历史使命
第二节 高等职业教育概述
一、高等职业教育的内涵与特征
二、高等职业教育培养人才的主要特点
三、高职人才的知识结构与能力结构
第三节 开设职业指导课的意义
一、职业指导的内涵与任务
二、职业指导中的职业生涯规划
三、职业指导的内容与要点
四、当前就业形势及开设职业指导课的必要性
五、职业指导课程的设置

第二章 职业理想
第一节 职业知识概述
一、职业及其意义
二、职业与分类
三、职业与相关概念
第二节 职业理想概述
一、理想的内涵与类型
二、职业理想的内涵与特征
三、职业理想不等于理想职业
四、职业理想对人生的意义
第三节 树立正确的职业理想
一、确立职业理想的基本原则
二、职业理想的作用与功能
三、创业是职业理想的高层次目标

第三章 职业生涯设计
第一节 职业生涯设计概述
一、职业生涯设计对人生的意义
二、职业生涯设计的基本前提
三、职业生涯设计的基本原则
四、职业生涯的发展阶段
第二节 职业生涯设计的步骤
一、确立目标
二、可行性研究
三、付诸行动
第三节 影响职业生涯的因素
一、个人因素
二、组织因素
三、环境因素

第四章 职业道德
第一节 职业道德概述
一、道德与职业道德
二、职业道德的形成与发展
三、社会主义职业道德
第二节 职业道德与市场经济
一、市场经济对职业道德的影响
二、职业道德在市场经济中的作用
三、市场经济条件下的职业道德建设
第三节 职业道德规范
一、职业道德的基本规范
二、主要行业的职业道德规范
第四节 职业道德行为的养成
一、职业道德行为的作用
二、职业道德行为的选择
三、职业道德行为的养成

第五章 职业观念
第一节 更新就业观念
一、转变传统的就业观
二、树立全新的就业观
第二节 把握就业机遇
一、强化机遇意识
二、理顺就业思路
三、解除就业困惑
第三节 强化创业意识
一、创业意识的构成及作用
二、创业意识的培养

第六章 职业心理
第一节 职业心理概述
一、职业心理的内涵
二、个性心理与职业
三、人职匹配
第二节 职业心理品质
一、职业心理品质的内涵与要素
二、大学生必备的职业心理品质
第三节 职业心理辅导与职业心理测评
一、职业心理辅导的内容和方法
二、学校职业心理辅导的基本形式
第四节 心理健康与职业
一、心理健康的内涵及标准
二、心理健康对职业的作用
三、大学生健康心理的养成

第七章 职业能力
第一节 职业能力概述
一、职业能力的内涵
二、职业能力的特征
三、职业能力的作用
第二节 职业能力的构成
一、专业技术能力
二、组织管理能力
三、综合素质能力
第三节 职业能力的提高
一、努力学会学习
二、掌握知识技能
三、继续深造提高
四、培养关键能力
五、投身社会实践
主要参考书目
2008年修订版后记
……
序言 人生能有几回搏。在这金秋徐来、硕果盈枝的收获季节里，同学们几经考场的征战与搏击，沐浴着高等教育从精英化迈向大众化的东风，踌躇满志地跨进了大学校园，踏上了通向科学殿堂的神圣之旅。新的生活开始了，漫长的人生征程也从此掀开了新的一页。
每一位同学都充满着喜悦和美好的憧憬，都拥有自己的理想和抱负。几年后，同学们又将告别校园，步入社会，为祖国现代化建设的宏伟事业贡献青春年华和聪明才智。为此，作为一名新世纪的大学生，要有高尚的思想品德和良好的心理素质，要有掌握现代科学文化知识的过硬本领，要有强健的体魄，要有适应未来社会的各种能力。
法国著名科学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等着，来庆祝你的努力结果。”我们祝愿每一位大学生朋友，都能够树立坚定不移的远大志向，以自己辛勤的劳动夯实基础，迈好人生的每一步！
从中学到大学，同学们在人生道路上跨越了一个新的平台；那么，从大学校园到走向社会，同学们将跨越人生发展的又一个新的高度。因此，面对新的环境、新的生活、新的目标，每一位同学都应该认真地审视自我，思考一下上大学的目的所在，以及应该怎样度过自己的大学生活，怎样进行自己的职业生涯设计，毕业时应该如何面对社会的选择，如何选择个人的发展道路。
随着经济全球化和知识经济时代的到来，社会对大学生的要求不断提高，不仅要求大学生知识广、基础厚、专业通、业务精，更要求大学生品德好、素质高、观念新、能力强。特别是高校毕业生就业制度改革以后，“双向选择，自主择业”所带来的绝不仅仅是就业形式上的变化，更多的是心理上和观念上的冲击。
大学生择业的竞争，归根到底是人才综合素质的竞争。
文摘 插图：


要改革高校人才培养模式，调整专业设置，提高大学生就业创业能力。
4.“两个率先”催人奋进
江苏，位于祖国版图东部沿海的中心地带。自东晋以来，中国经济中心从黄河流域南移到长江流域后，江苏一直是我国经济和文化最为发达的省份之一，素有“人文渊薮”和“财富之区”的美誉。今日之江苏，欣欣向荣，繁荣昌盛，是我国名副其实的经济大省，不仅是工业大省，而且是农业大省；不仅是科技大省，而且是文化大省。江苏以占全国1％的面积，承载着占全国6％的人口，经济总量一直名列前茅，占到全国10％左右，连续保持年均12.8％的高速增长，形成了相当可观的经济规模和比较雄厚的物质技术基础，实现了由基本温饱向总体小康的历史性跨越。
2003年7月，中共江苏省委十届五次会议通过了《关于学习贯彻“三个代表”重要思想，努力实现“两个率先”的决定》，确立了“力争率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”的战略目标。其总体构想是：到2010年左右，全省总体上全面建成小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。到2020年左右，全省基本上实现现代化，把江苏建设成为经济繁荣、科教发达、生活富裕、法制健全、社会文明、环境优美的省份，使江苏发展走在全国前列。2004年3月，江泽民、胡锦涛同志在全国“两会”期间先后强调指出：江苏积极推进“两个率先”既是必要的，也是可行的，可以为全国的发展作出新的更大贡献。“两个率先”是新世纪初江苏发展的总定位，是全省人民的共同意愿，是落实邓小平同志“江苏应该比全国平均水平更快一点”指示的具体措施，也是党中央两任总书记对江苏工作的殷切希望，更是江苏对全国发展大局应尽的责任和义务。
2005年6月召开的江苏省教育工作会议，明确提出了“加快建设教育强省，率先基本实现教育现代化”的战略举措：坚持以满足人民群众教育需求为目标，高水平高质量地普及义务教育，实现基础教育普及化；坚持以就业为导向，进一步增强职业教育服务经济的能力，实现职业教育终身化；坚持以内涵建设为重点，不断提高高等教育的办学水平，实现高等教育大众化。从发展阶段看，江苏已进人人均GDP由3000美元向7000美元攀升的重要阶段。
后记 《大学生职业指导》（上册《职业生涯设计》，下册《就业创业实务》）于2003年9月首次出版发行，受到了社会各方面的关注和好评。此后，本书于2004年9月第二次印刷时作了局部修订。2005年9月又进行了较大幅度的修订，从教材的内容、质量到装帧、设计，都有一定的新意。
本书出版以来获得了一系列的荣誉，取得了较好的社会效益，主要有：2005年10月，本教材被江苏省教育厅评为“江苏省高等学校精品教材”；2007年8月，被评为“江苏省第八届高等教育科研优秀成果一等奖”；2008年1月，被评为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。江苏经贸职业技术学院、常州轻工职业技术学院、南京铁道职业技术学院、南京化工职业技术学院、常州建东学院等有关院校率先开设了职业指导课程。该课程作为学生的公共必修课，经过五年来的实践，反映较好，深受广大学生的欢迎。
随着经济社会的发展，就业形势和国家的就业创业政策发生了新的变化，大学生的择业观念也正在发生着深刻的变化。这就需要对五年前编写的《大学生职业指导》教材不断进行更新和完善，力求传授给学生最新的职业理念，对学生施以最好的职业指导。
2007年12月，教育部办公厅《关于印发（大学生职业发展与就业指导课程教学要求）的通知》（教高厅[2007]7号）指出，职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，为进一步提升高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力，根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2007]26号）有关“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作，列入就业“一把手”工程，将就业指导课程建设和效果列入就业工作评估范围。

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