管理学教程

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基本信息·出版社：天津大学出版社
·页码：250 页
·出版日期：2009年08月
·ISBN：9787561831854
·条形码：9787561831854
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文

内容简介 《管理学教程》可用作高职院校相关专业的教材，也可作为企业各级管理人员管理基础知识的培训教材。希望《管理学教程》能够帮助有志于学习管理和从事管理工作的人员提高管理理论水平，增强管理能力。管理学作为系统化的理论知识，是在20世纪初才逐步发展起来的。一般认为，管理学的主要发源地是美国和欧洲，并以美国工程师泰勒在1911年发表的《科学管理原理》一书作为其成为一门科学的标志。现代意义上的管理学诞生以来，已有了长足的进步与发展，管理学的研究者、学习者以及管理学方面的著作文献等等均呈指数上升，显示了管理学作为一门年轻学科蓬勃向上的生机和兴旺发达的景象。进人21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需要大力发展其内容和形式。
编辑推荐 《管理学教程》由天津大学出版社出版。
目录
第一篇 管理学导论
第一章 管理基本理论
第一节 管理的概念及研究对象
第二节 管理的流程与职能
第三节 管理者的角色与技能

第二章 管理理论的发展阶段与过程
第一节 西方早期管理思想
第二节 古典管理理论
第三节 近代管理思想
第四节 现代管理思想

第二篇 计划
第三章 决策
第一节 决策的概念与原则
第二节 决策的类型
第三节 决策的过程和影响因素
第四节 决策的方法

第四章 计划
第一节 计划的含义及特征
第二节 计划的类型与编制方法
第三节 计划工作的程序与原理
第四节 目标与目标管理

第五章 战略性计划
第一节 战略管理的本质及价值
第二节 战略环境分析
第三节 战略性计划选择

第三篇 组织
第六章 组织设计
第一节 组织与组织结构
第二节 组织设计原理
第三节 常见组织结构的类型
第四节 组织变革

第七章 人力资源管理
第一节 人力资源管理过程
第二节 人力资源的获取，
第三节 人力资源的发展
第四节 绩效与薪酬

第八章 组织文化
第一节 组织文化的本质与功能
第二节 组织文化的建设与变革

第四篇 领导
第九章 领导
第一节 领导概述
第二节 领导者的权力和影响力
第三节 领导理论

第十章 激励
第一节 激励概述
第二节 激励理论
第三节 激励的原则和方法

第十一章 沟通
第一节 沟通概述
第二节 人际沟通和组织沟通
第三节 有效沟通

第五篇 控制
第十二章 控制理论
第一节 控制的基本概念
第二节 控制的原理和要求
第三节 控制过程和控制类型

第十三章 控制方法
第一节 预算控制
第二节 生产控制
第三节 财务控制
第四节 其他控制方法

第六篇 创新
第十四章 管理的创新职能
第一节 管理创新理论
第二节 企业技术创新
第三节 企业组织创新

第十五章 新环境下管理学的发展
第一节 知识管理
第二节 项目管理
第三节 供应链管理
第四节 未来管理发展的基本趋势
参考文献
……
序言 管理活动自有人群出现便已有之，管理思想也就逐步形成。事实上，无论是在东方还是在西方，均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩论述。
管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要而产生的，其目的是研究在现有的条件下，如何通过合理地组织和配置人、财、物等因素，提高生产力水平。管理学是一门综合性的交叉学科。
管理学作为系统化的理论知识，是在20世纪初才逐步发展起来的。一般认为，管理学的主要发源地是美国和欧洲，并以美国工程师泰勒在1911年发表的《科学管理原理》一书作为其成为一门科学的标志。现代意义上的管理学诞生以来，已有了长足的进步与发展，管理学的研究者、学习者以及管理学方面的著作文献等等均呈指数上升，显示了管理学作为一门年轻学科蓬勃向上的生机和兴旺发达的景象。进人21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需要大力发展其内容和形式。
本书可用作高职院校相关专业的教材，也可作为企业各级管理人员管理基础知识的培训教材。希望本书能够帮助有志于学习管理和从事管理工作的人员提高管理理论水平，增强管理能力。
文摘 插图：


2．管理的社会属性
管理的社会属性也称管理的生产关系属性或特殊性。在管理过程中，为维护生产资料所有者利益，需要调整人们之间的利益分配，协调人与人之间的关系。这是一种调整生产关系的管理工作，它反映的是生产关系与社会制度的性质，故称为管理的社会属性。
管理的社会属性是由管理所处的生产关系和社会制度的性质所决定的。在历史发展的过程中，不同社会形态下的管理体现着各自统治阶级的意志，带有明显的政治性。社会主义企业管理与资本主义企业管理的重要区别也主要反映在管理的社会属性上。资本主义企业管理是为了维护资本主义生产关系，是资本家榨取工人创造的剩余价值的一种手段；而社会主义企业管理则是在维护社会主义生产关系的条件下，充分发挥职工的积极性、主动性和创造性，搞活经营，提高效益，实现社会主义生产目的。两者有本质的区别。尽管如此，一些资本主义企业用来调节生产关系的技术与方法，只要具有科学实用性，在社会主义企业管理中也是可以应用的。
（二）管理的科学性和艺术性
1．管理的科学性
首先，管理活动本身具有其内在的规律，经过长期的发展，管理已经成为一个由一系列概念、原则、原理和方法构成的完整科学体系。其次，管理的科学性体现在有效、成功的管理必须有科学化的理论、方法来指导，需要遵循管理的基本原理、原则。最后，管理学作为一门独立的科学存在，在实践中起着不可替代的作用，已经得到广泛的认可。
2．管理的艺术性
一切管理活动都应当具有创造性，从这个意义上讲，管理是一门艺术。管理之所以需要有技巧性、创造性和灵活性，一方面是由于管理总是在一定的环境中进行，而管理的环境是不断变化的，因此就不可能有一成不变的管理模式。另一方面是由管理的主要对象——人所具有的主观能动性和感情所决定的。人的主观能动性的基础是人能够积极地思考，能够自主地作出行为决定。管理工作者只有充分利用这种主观能动性，才能够将人们的积极性和创造性调动起来，使他们自觉地为实现组织的目标而努力工作。此外，人还富有感情，而感情是最难数量化、模式化的东西。感情变化虽然有一定的规律，但是又带有很大的不确定性。一个人感情的变化受多种因素影响，同一种管理对不同的个人会产生不同的效果。

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