基本信息·出版社：科学出版社 ·页码：255 页 ·出版日期：2006年02月 ·ISBN：7030166388 ·条形码：9787030166388 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ·开本 ...
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网页设计与网站建设实验 |
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网页设计与网站建设实验 |
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基本信息·出版社：科学出版社
·页码：255 页
·出版日期：2006年02月
·ISBN：7030166388
·条形码：9787030166388
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：信息技术类高等院校实验教材
·图书品牌：科瀚伟业
内容简介 《网页设计与网站建设实验》通过一系列关于网页开发工具应用与网页制作实践的实验，把网页设计制作和网站建设的概念、理论知识与技术融入到实践当中，从而加深读者对网站建设、网页设计与制作的认识和理解。实验内容涉及网页制作环境与网站建设、使用Dreamweaver制作网页、使用Dreamweaver开发Web应用程序、使用Fireworks制作Web图像、使用Flash制作网页动画和网页综合制作与协同作业等。全书共17个小实验、1个实验总结、3项课程作业和1个关于使用Visio设计网页初稿的附录。每个实验都包含背景知识介绍、所需的工具及准备工作和实验步骤指导等，以帮助读者加深对课程中所介绍概念的了解，并掌握一些主流的网页开发工具的基本使用方法。《网页设计与网站建设实验》是高等院校相关专业“网页制作”、“网页制作工具”或“网页设计与网站建设”课程的实验教材；也可作为主要强调网页制作实践的课程(例如公共选修课)的主教材。
编辑推荐 《网页设计与网站建设实验》由科学出版社出版。
目录 实验1 网页制作环境与网站建设
1.1 网页制作的计算环境
1.2 网站设计与分析
1.3 建立自己的IIS Web服务器
实验2 使用Dreamweaver制作网页
2.1 Dreamweaver初步
2.2 创建静态网页
2.3 编辑代码和链接网页
课程作业Ⅰ：自选项目Dreamweaver静态网页制作
实验3 使用Dreamweaver开发Web应用程序
3.1 了解Web应用程序
3.2 设置ASP站点
3.3 开发Web应用程序
实验4 使用Fireworks制作Web图像
4.1 Fireworks Web图像制作初步
4.2 Fireworks Web图像制作技巧
课程作业Ⅱ：自选项目Fireworks Web图像制作
实验5 使用Flash制作网页动画
5.1 Flash与移动渐变动画：两架飞机
5.2 制作按钮
5.3 移动渐变动画：“字牌翻转”
5.4 ActionScript程序设计
课程作业Ⅲ：自选项目Flash网页动画制作
实验6 网页综合制作与协同作业
6.1 Dreamweaver实战：NewBookSite
6.2 网页制作“三剑客”协同作业
实验7 网页设计与网站建设实验总结
7.1 实验的基本内容
7.2 实验的基本评价
7.3 课程学习能力测评
7.4 网页设计与网站建设实验总结
7.5 实验总结评价(教师)
附录 使用Visio设计网页初稿
A.1 背景知识
A.2 实验目的
A.3 工具/准备工作
A.4 实验内容与步骤
实验成绩记录
主要参考文献
后记
……
序言 高等教育的大众化对信息技术类专业课程的教学提出了更高的要求，相关课程的实验教学受到了充分的重视，为了培养适用的专业人才，迫切需要优秀的系列实验教材。
为此，我们在实验内容的选择、实验步骤的设计和实验文档的组织等诸多方面都做了充分的考虑和精心的安排，邀请长期工作在教学第一线的各课程资深专业教师，编写了这套“高等院校实验教材”。首批实验教材所涉及的内容包括：操作系统原理、软件工程、多媒体技术、网页设计与网站建设、电子商务概论、汇编语言程序设计、动态网页技术、数据库技术、数据结构与算法、信息安全技术、信息资源管理和面向对象程序设计等专业课程，以及Visual C++、Java、Delphi等程序设计课程。
作为与课程主教材配套的实验教材，本套教材的编写原则是：依据课程教学大纲，充分理解课程的大多数主教材，遵循课程教学的规律和节奏，充分体现实验的可操作性，既可与课程主教材配套，也可作为独立开设的实验课程教材，还可以是自学的实践教材。旨在很好地推动本课程的教学发展，帮助教师教，帮助学生学，帮助用户切实掌握本学科的知识内涵和理论与实践的水平。
本书通过～系列在网络环境下学习和熟悉网页开发工具应用与网页制作实践的实验练习，把网页设计与制作和网站建设的概念、理论知识与技术融入到实践当中，从而加深对网站建设、网页设计与制作的认识和理解。本书可作为高等院校相关专业“网页制作”和“网页设计与网站建设”等课程的实验教材；在主要强调网页制作实践的课程（例如公共选修课）中，也可作为课程主教材使用。本书可读性强、可操作性好，读者也可选择本书作为自学教材。
每个实验均留有“实验总结”和“教师评价”部分；每个单元设计了“实验单元的学习评价”；全部实验完成之后的实验总结部分还设计了“课程学习能力测评”等内容，书后则提供了“实验成绩记录”。希望以此方便师生交流对学科知识、实验内容的理解与体会，方便教师对学生实验成绩的记录和管理，以及对学生学习情况进行必要的评估。
文摘 插图：
搭建网站服务器的方法主要有两种，即自建服务器（独立服务器）和服务器托管（包括主机托管和租用虚拟主机）。
在服务器的选择上，要做到够用和好用，能够保障网站的快速发展需要。在选择自建服务器还是进行主机托管或者租用虚拟主机方面，要慎重考虑，追求最好的性能价格比。
1）自建服务器。网站建设和推广初期，可以考虑租用虚拟主机，以降低费用。但随着网站内容与功能的不断完善，访问量逐渐增加，可以考虑进行主机托管甚至自建服务器，用以保证网站发展和访问速度需求。
选择独立服务器方式，即自己购置并维护网站服务器计算机，需要自己申请专线，自己购买并设置软件。自建服务器投资大、见效慢，需要有高水平的维护队伍，运行成本较高。
2）服务器托管。服务器托管产生的技术基础和所依赖的手段主要是“客户机/服务器”和“远程控制”等机制，即无论在哪里，只要能上网，就可以对远程服务器进行控制，从而实现对服务器的拥有和维护。
服务器托管可分为整机托管与虚拟主机托管。
①整机托管是在具有与因特网实时相连的网络环境中放置_台服务器，或向其租用一台服务器，客户可以通过远程控制将服务器配置成WWW、E-mail、FTP服务器。
后记 这个系列的实验教材，最初出版的是2003年的《操作系统原理实验》，此后，相继出版了《软件工程学实验》（2004）、《多媒体技术实验》（2005），《网页设计与网站建设实验》（2006）、《信息资源管理实验教程》（2006）、《汇编语言程序设计实验教程》（2006）、《数据结构与算法实验教程》（2007），即将出版的还有《电子商务概论实验教程》等。
由于全部实验都经过了不同学校学生几轮的试用，得以不断修正与完善，所以每本实验书的编写周期还是比较长的。
实验教材出版后，我们和全国各地的许多老师和学生有了直接的交流与沟通，听取了许多积极的意见和建议。在这里，就一些与本书相关并带有普遍性的问题一并作答如下：
1）一些实验的设计是想调整学生的学习现状，扩大学生的知识面，调动学生的学习积极性。例如本实验书的实验1．1和实验1．2，对于这类实验，学生刚开始接触时甚至有一些反感，觉得“写字”太多。但事后，在回顾全部实验时，他们往往也能认识到作为整体中的一个环节，这样的实验是必要的。读书人不好读书、不好写字、不好思考是很不可取的。设计这部分实验，也算是一种训练吧。
2）经常有人来索取实验的“标准答案”。事实上，我们认为这种“标准答案”不妥。因为各人的实验环境不同，操作的方式、方法有所不同，答案就会有一些不同，而标准答案会束缚学生的思维。个人认为，学生按实验步骤做了，自己的实验结果就是答案，如果出现意外，那把这个意外的结果记录下来，也是答案。并且，既然是实验，那么不成功也是可以接受的。关键是，要明白实验结果的含义是什么，实验不成功的原因是什么，等等。
3）实验书中的实验是可以选择的。教师在备课的时候，考虑到实验室环境、实验时间安排等原因，可以对实验进行取舍。例如，本书的实验1．3，其内容有可能影响实验室设备已经有的环境设置，如果有困难，可以考虑不做，或者要求学生在自己的机器上完成。实践证明，这部分知识是学生不具备却希望了解的。而IIS软件只要是Professional版本，则机器内已经具备。
