室内陈设设计与实训

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		室内陈设设计与实训
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基本信息·出版社：中南大学出版社
·页码：123 页
·出版日期：2009年08月
·ISBN：7811059525/9787811059526
·条形码：9787811059526
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：高职高专设计艺术类专业理实一体化“十一五”规划教材

内容简介 《室内陈设设计与实训》就是这样一部提供室内陈设设计知识、技术与艺术的著作。全书共分三章，按从认识到实践再到拓展这样三个层次的思路来组织全书的编写。第一章，对室内陈设艺术的发展进程、陈设艺术的作用、陈设品的分类与陈设原则、当代室内陈设设计的主流风格等做了精要的诠释；第二章，分别对不同功能的空间，如居住空间、餐饮空间、娱乐空间、办公空间、酒店空间和会所空间，从特点、功能、概念表达到设计流程等进行了详尽的分析，其中陈设品设计与制作实训一节更是通过对室内主要的陈设品如陶艺、雕塑、湘绣、纤维艺术、布艺、花艺从设计到实训做了详尽的描述；第三章，主要是室内陈设设计图片参考，分家具、织物、灯具、绿植、装饰品进行经典图片赏析。每一章后面都有实训安排，重在培养审美能力、选择能力与设计制作能力。
编辑推荐 《室内陈设设计与实训》：高职高专设计艺术类专业理实一体化“十一五”规划教材
目录
第1章 室内陈设设计概论
1.1 室内陈设设计的发展进程
1.2 室内陈设设计的定义与作用
1.3 室内陈设品的分类与选择、陈设原则
1.4 当代室内陈设设计的主流风格

第2章 室内陈设设计实训
2.1 陈设设计概念表达与设计流程
2.2 居住空间陈设设计
2.3 餐饮空间陈设设计
2.4 娱乐空间陈设设计
2.5 办公空间陈设设计
2.6 酒店空间陈设设计
2.7 会所空间陈设设计
2.8 陈设品设计与制作实训

第3章 室内陈设设计图片欣赏
3.1 家具的陈设
3.2 织物的陈设
3.3 灯具的陈设
3.4 绿植的陈设
3.5 装饰品的陈设
参考文献
……
序言 当前，我国的高职艺术设计教育正处于蓬勃发展阶段，也正处于总结经验、更新观念、锐意改革、形成具有中国特色的高职艺术设计教育体系的关键时期。高职艺术设计教育体系形成的关键在于工学结合人才培养模式的构建，人才培养模式的实现和教学质量的提高关键在于课程改革与创新，而课程改革的关键又在于教材的建设与创新。所以，相关的高职院校都十分重视艺术设计专业教材的建设。
目前的高职艺术设计类专业教材体系庞杂，品种繁多，其中虽有一些较高质量的教材。但冷静观之，也存在不少的问题：
一方面，艺术设计专业教市才缺乏细分，高职教育与普通本科专业教材共用，抹杀了高职技能型教育与普通本科学科型教育的本质区别，艺术设计专业教材似乎成了“万能教材”。
另一方面，不少高职艺术设计类专业教材却又存在着明显的“四个脱节”：
一是教材体系与高职类型特征的脱节。高职教育的市质特征在于其职业性、实践性、开放性，工学结合是高职人才培养的根本途径，但在很多离职艺术设计专业教材中很难看到这种典型特征的充分体现。
文摘 插图：




室内陈设艺术又被称为装饰派艺术，起源于现代欧洲。20世纪初欧洲一些中产阶层的家庭主妇自发成立协会，探讨家居空间的陈设与装饰，从而开了室内陈设设计的先河。1930年美国正式成立室内设计学科。随着社会经济的发展、整个社会审美意识的普遍觉醒，人们越来越重视工作和生活空间的艺术品位与精神需求，从而促使室内陈设艺术迅速发展，到20世纪30年代形成了室内陈设艺术的第一个高潮。装饰空间由家居空间向公共空间拓展，装饰主题趋于丰富多样，装饰材料由天然材料向人造材料转变，装饰图案由具象向几何形等抽象形式变化。由于第二次世界大战的爆发与影响，室内陈设艺术一度沉寂，但从60年代后期开始随着工业的复兴、经济的发展，又开始走向兴盛。现阶段欧美发达国家的室内陈设艺术设计已经发展到了比较成熟的阶段。
中国的室内陈设艺术最早可以追溯到距今十万年前的旧石器时代晚期，北京山顶洞人开始用磨制的石珠、兽骨、壁画等装饰其生活的洞穴。1956年我国首先在中央工艺美术学院成立室内装饰系，即当今的环境艺术设计系。而现代意义的室内陈设艺术则是在近几年随室内设计的逐渐成熟而被人们所重视，在一些经济发达的沿海城市，如北京、上海、深圳、广州等地相继出现了专门从事室内陈设实务的设计公司，在室内陈设设计的实践应用上做出了有益的探索，同时也出现了一些介绍室内陈设设计的专业网站。但从系统性与理论研究上来看，我国的室内陈设设计还处于摸索和起步阶段。

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