2010年考研英语阅读理解高分强化训练100篇

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		2010年考研英语阅读理解高分强化训练100篇
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基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：414 页
·出版日期：2009年07月
·ISBN：9787300108681
·条形码：9787300108681
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：英语

内容简介 《2010年考研英语阅读理解高分强化训练100篇》为了帮助考生突破阅读理解大关，我们编写了《考研英语阅读理解高分强化训练100篇》一书，《2010年考研英语阅读理解高分强化训练100篇》具有以下几个方面的特点。1．精选题源。《2010年考研英语阅读理解高分强化训练100篇》中所使用的文章全部来自《经济学家》、《新闻周刊》、《时代周刊》、《纽约时报》、《泰晤士报》、《英国卫报》等历年考研英语真题来源刊物，与真题选材保持高度的一致。文章内容涉及经济、文化、环境、人口、教育、科普、社会等多领域背景。2．单元设计。每一套题为一单元，包括4篇传统四选一题型和1篇新题型。文章长度和难度、题目数量、出题角度、问题设置、考查重点、干扰项设计等完全体现真题的命题思路。3．考查全面。在深度分析阅读真题出题角度的基础上，总结设计出17种常考问题，即词义推测题、细节分析题、段落大意题、段落理解题、全文主旨题、文章主题题、作者态度题、作者观点题、例证意图题、引语理解题、局部细节理解题、反向推断题（虽然现在已不多见）、例证作用题、信息正误判断题、推断引申题、难句理解题、标题确定题。4．解析详细。题解部分包括文章体裁结构分析、试题解析、核心词与超纲词、长难句分析、全文翻译等，每篇文章都从词、句、章进行全方位深度解析，新题型还增加了干扰选项分析，让考生明白干扰项的设计角度，以保证答题的正确率与提高答题速度。
作者简介 白洁，中国人民大学外语学院副教授，著名考研英语辅导专家，张锦芯教授考研辅导小组主讲。长期从事考研英语研究和辅导工作，对考研英语词汇有深入研究，因教学经验丰富、对大纲把握准确而深受考生欢迎。
编辑推荐 《2010年考研英语阅读理解高分强化训练100篇》精选题源：文章全部选自历年真题来源刊物，与真题选材保持高度的一致，涉及多领域背景，单元设计：每一套题为一单元，完全体现真题的命题思路，考查全面：在深度分析阅读真题出题角度的基础上，总结设计出17种常考问题，全方位深度解析：题解部分包括文章体裁结构分析、试题解析、核心词与超纲词、长难句分析、全文翻译等。
目录
Unit One
第一单元 试题解析
Unit Two
第二单元 试题解析
Unit Three
第三单元 试题解析
Unit Four
第四单元 试题解析
Unit Five
第五单元 试题解析
Unit Six
第六单元 试题解析
Unit Seven
第七单元 试题解析
Unit Eight
第八单元 试题解析
Unit Nine
第九单元 试题解析
Unit Ten
第十单元 试题解析
Unit Eleven
第十一单元 试题解析
Unit Twelve
第十二单元 试题解析
Unit Thirteen
第十三单元 试题解析
Unit Fourteen
第十四单元 试题解析
Unitc Fifteen
第十五单元 试题解析
Unit Sixteen
第十六单元 试题解析
Unit Seventeen
第十七单元 试题解析
Unit Eighteen
第十八单元 试题解析
Unit Nineteen
第十九单元 试题解析
Unit Twenty
第二十单元 试题解析
Unit Twenty-one
第二十一单元 试题解析
……
序言 “考研成败在英语，英语成败在阅读，得阅读者得天下”，这是广大考研学子自己总结出来的复习经验，这足以说明阅读在整个英语考试中的分量。阅读之所以重要，一是它的权重大、分值高——占全卷内容的509／6；二是与其他题型高度相关——完形填空考查在阅读理解基础上语法词汇的运用，翻译测试在阅读理解基础上的语言转换，写作水平更是依赖于阅读理解。阅读训练除了可以提高阅读能力本身外，还可以更高效地帮助学生记忆单词、培养语感、了解外国人的思维方式和写作模式，从整体上提高英语水平。
众所周知，英语是一门实践性很强的科目，阅读尤为如此。对广大考生而言，阅读成绩上不去的原因无非是：词汇认知能力差、句子结构框架把握不准、阅读速度慢、意思理解不到位、缺乏阅读技巧。而这几个层面能力提高的有效方法就是要扩大阅读量，并且有针对性地做一定量的阅读练习，这是必由之路。
为了帮助考生突破阅读理解大关，我们编写了《考研英语阅读理解高分强化训练100篇》一书，本书具有以下几个方面的特点。
1.精选题源。本书中所使用的文章全部来自《经济学家》、《新闻周刊》、《时代周刊》、《纽约时报》、《泰晤士报》、《英国卫报》等历年考研英语真题来源刊物，与真题选材保持高度的一致。文章内容涉及经济、文化、环境、人口、教育、科普、社会等多领域背景。
2.单元设计。每一套题为一单元，包括4篇传统四选一题型和1篇新题型。文章长度和难度、题目数量、出题角度、问题设置、考查重点、干扰项设计等完全体现真题的命题思路。
3.考查全面。在深度分析阅读真题出题角度的基础上，总结设计出17种常考问题，即词义推测题、细节分析题、段落大意题、段落理解题、全文主旨题、文章主题题、作者态度题、作者观点题、例证意图题、引语理解题、局部细节理解题、反向推断题（虽然现在已不多见）、例证作用题、信息正误判断题、推断引申题、难句理解题、标题确定题。
4.解析详细。题解部分包括文章体裁结构分析、试题解析、核心词与超纲词、长难句分析、全文翻译等，每篇文章都从词、句、章进行全方位深度解析，新题型还增加了干扰选项分析，让考生明白干扰项的设计角度，以保证答题的正确率与提高答题速度。
文摘 The important thing to remember is that bits are bits. In the digital world there are no movies,magazines or pieces of music. There are just l's and o's, for which we did not even have a name until 1946when Princeton statistician John Tukey fashioned the words binary and digit into the term "bit".
For the next 25 years, bits were of interest only to a few specialized members of the scientificcommunity. Lately bits have become important to everybody because we can represent anything as bits——anything. Soon scientists will test digital versions of drugs on digital people rather then real ones.
Books, magazines and newspapers are not the meaningful element. Only words matter. And words arenot going anywhere, they won't leave us. Words powerfully and efficiently communicate. A few words——i. e. , a few bits——can create religions, Can make war or peace. Words presented to the eye （instead of theear） take the form of text. Traditionally, text could be presented only by printing it on paper, carving itin stone, or writing it with smoke.
Today we can do something new. We can reduce the text to bits （which we cannot see or hear）, takethis new representation and store it, manipulate it or transmit it, and then later render it on a computerdisplay or a piece of paper. The same is true of music, movies, still photographs. Most people know this,but few realize that the quantity of bits vastly varies from one "message" or medium to another. Forexample, when you read a book, you consume perhaps 3 million bits an hour. When you look attelevision, you consume 3 million a second.

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